前几天和朋友聊天他感叹说道：孩子文学创作没有一点文采，红色也会写出红彤彤、红艳艳;形容鲜花也就是“可爱的花朵”，会生动的刻画，当真就是看上很做作，枯燥乏味。他说道孩子自小读过很多书，就看起来红读书了，没啥效用。写出个日记都是流水账级别的......每次看著孩子的作文分数很是悲伤。　　他明确提出了一个问题：为什么读者了那么多书，却没起到?　　读者多不一定文学创作就不会好　　我们一般来说都指出，读者与文学创作是一对输出与输入的关系。

但这种输出和输入并不是一定的，并不是书读书得多，作文就一定写出得好。主要原因在一下几点：　　 ，读书得多，但读书得深。

孩子虽然读书了很多书，但读书的是没有营养的书。儿童读者这样深的书，并会过于多有实际的效益。所以一定要读好书。　　第二，读书得多，但想要得较少。

很多时候，孩子读书，只注意故事情节怎么生动交错，很少停下研究作者是怎么写出的，为什么这么写出的。这样的读者，多则多矣，但从自学文学创作的角度检视，效率就较为低落。　　第三，读书得多，但扔得慢。

读书了很多书，但是根本没主动累积的意识。随着时间的推移，只忘记了一个轮廓。书中 精华的语言，一句都没留下。

岁月流逝，连轮廓，都送给作者了。　　第四，读书得多，但写出得较少。文学创作，不是牧羊——只要有草，羊是不吃着不吃着就会长大的;同理，文学创作，不是读书着读书着，大自然不会的。“习千曲然后晓声”，文学创作是必须大大锻炼的。

好多人，书一本又一本地读书，但就是不不愿写文章。写出的能力，没被充份发掘出来。写出很差，也就长时间了。　　如何引领孩子的读者?　　 、带上孩子入书店。

俗话说得好：“经常在河边回头，哪有不滑鞋”，那么“经常在书店摆摊，哪有不涂书香”。带上孩子入书店，让孩子徜佯在书的海洋中，通过书店的环境感觉读书的气氛。在书店里整天的孩子也很多，或跪或跑，都在刷看著自己青睐的书籍。

书店就像一个“气场”，孩子去的次数多了，也就产生了“效应”。　　书店里各种各样的图书齐全，有许多书一定是孩子们讨厌读书的。

在这里，不必教教他们，他们自己就不会盖住来读，这对更有孩子对书产生兴趣十分有协助。孩子在书店或许能发现自己讨厌的书，这些书有可能不出父母的自由选择之佩。孩子们可以通过自己出售讨厌的书，体验到购书带来他们的体验，从而对书产生兴趣。

　　 初去书店，可回来孩子，仔细观察孩子在看哪些书，适当的时候给与一些引领。以后，家长和孩子—入书店就“分道扬镳”各看各的书去了。

　　第二、与孩子同读书。无论自己的工作有多辛苦，每天都应该取出一些时间与孩子联合读者，共享名家经典，这对家长自身来说，是一种情操的陶冶，对孩子来说，堪称一种寂静的教育，不利于学生在品书的过程中心灵获得滋润，获得净化，更加不利于亲子双方在文化学识上的联合提高。

　　让书香笼罩家庭，让家长沦为孩子读书的榜样。父母和孩子一起读书的时刻也是家庭生活中很快乐的时刻，父母亲和孩子一起读书各种各样的书，强化了彼此的交流，加剧了彼此的感情，对父母，对孩子，对家庭都是一种陕乐。书滋润着两代人的心田，也必定能提高了两代人的素质。

　　另外，每天须要有相同的读书时间。在这一段时间内，大家都在读书，雷打不动，如果有事情错失了，也一定要顶替。经过一段时间的增强和训练，相同时间内读书，就出了一种习惯，和洗澡、进食、睡觉、睡一样，沦为一种必须后，想要不想孩子读书，都无以了。

　　第三、读书给孩子听得。读者从聆听开始，孩子 初的读者兴趣和较好的读者习惯源于聆听。常常给孩子读书一本经典童话或寓言，让孩子自小就感受到书中的幸福和情趣。

“为孩子大声地读书”是培育孩子读者习惯的 为简陋而有效地的方法。这里所说的“大声”并不是收到很高分贝的声音的意思，而是指“朗读声音来”让孩子需要听得确切。

每当我们给孩子朗诵时，就不会发送到一个“感觉”的信息到孩子的脑中，甚至将之称作“广告”亦不为过。我们促销的东西叫“读者”，而朗诵故事是一种令人感觉的促销方式。　　为孩子大声读书，本身并不艰难，无以在持之以恒。

自由选择适合的时间段，每天坚决最少读20分钟，和孩子一起幸福地享用这个过程。尽量提前开始读书给孩子听得，并且仍然坚持下去，可以使孩子沉浸于在一种非常丰富的、具备条理的，以及有意思的语言环境中。　　第四、和孩子聊书。在与孩子一起读过书后，许多大人讨厌向孩子发问，或拒绝孩子叙述故事。

这样做到主要是想要考查孩子否解读、忘记了故事。这的确是一种方法，但不一定是更佳的方法。不少孩子对这样的考查深感发脾气，而他们的反应又令其大人不失望。

有的孩子甚至因此慢慢对共读活动深感沮丧。　　我们都曾有过这样的经历：人们联合经历过一件事情后，这件事情就有许多可以交流的话题，也更为更容易在交流中互相尊重。亲子共读中大人与孩子的关系就类似于这种关系。

我们的确实目的是协助孩子解读，并借此取得决乐。所以最重要的不是让孩子“答错”，而是通过交流使双方取得尊重，大人对虚构故事与现实生活的解读也由此自然而然地传导给孩子。　　如何将读者的输出转化成为文学创作的输入?　　普遍读者是取得科学知识、提升作文水平的前提条件。要获得好成绩、写好文章，就必需多读书。

既要多读书，又要选择地读书，更加要读进来，解读所读文章的结构技艺、语言特点，并大力地思维和糅合。学科有文理之分，课外书也分文理，理科书目的读者这里就省略了。　　为了在读者的同时提升写作水平，明确提出了如下建议：　　首先是读书，就是要教导爱人读书的好习惯。

这里所说的书，应当是你感兴趣的书，只要是身体健康有益的书、报、刊，建议你都能有所牵涉到。所谓开卷有益，说道的就是这个道理。读书不要仅有局限于课本或与课本有关的。

你可以再行从自己讨厌的书开始读书，渐渐教导较好的读书习惯。　　读书的时间也不一定要十分相同，可以利用睡前、课间、周日等时间。读书也不一定是作文或是文学创作方面的，天文、地理、历史、科技，可以普遍读者。通过一段时间的读者，你不会实在文学创作时要说的话多了，写的东西也有血有肉了。

同时，读者还不会加剧你对人生的解读和领悟，让你显得成熟期和善良，这是读书的又一进账。　　其次是回头，就是要回头过来。

常言说：读万卷书，行万里路。要想要写出好作文，意味着是多读书还过于。建议你在条件许可的情况下，多到外面回头一回头。

大大自然是十分好的文学创作素材，你可以利用节假日，到公园、动物园、植物园、农村多去回头一回头，可以和同学，也可以和家长一起去。要留意培育自己的观察力，对所见、所感，要及时记下来。这样日积月累，你就不会有话可说道，你的作文水平也不会与日俱增。

　　再度是想要，就是要多动脑筋。写出好作文是有技巧的，因此，必须你教导爱人动脑筋的习惯。

对于课本上或是你看见的好文章，你要多分析，作者为什么写出得好，好在什么地方，自己在以后文学创作中能否糅合，等等。作文是表达思想的东西，因此在文学创作之前要构想，要把你对一些人或事的体会和回忆写出出来。

一些杰出的作文集，也可以必要地参照一下，协助自己构成自己的文学创作思路。　　 后是苦练，就是要多动笔。要提升写作能力， 关键地还是要多苦练。

要教导爱人动笔的好习惯。有可能你开始时写出得过于好，但这不要紧，只要你尼克动手，你的写作水平就不会与日俱增。　　建议你教导记日记的好习惯，同时对自己看见、写的好文章、好词、好句用一个本子记下来，一些名家大作还可以背下来。

　　为了使读书超过更佳的效果，我们除了要擅于动脑，寻找所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还要精于动笔，写出读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思维是 最重要的。　　把思维的结果整理出来，写笔记和回忆，既有助思维，也可以协助我们记忆思维的结果，便于日后较为、综合、分析。这对于我们提升写作水平，也是很有协助的。

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